Les noves auditories MIR avaluen una trentena de criteris qualitatius i premien la millora docent
El Ministeri de Sanitat va recuperar el 2024 aquestes avaluacions i el 2026 ha ampliat la iniciativa a 15 centres i unitats docents
I a més: Les auditories MIR encaren el segon 'round' després del seu renaixement: Més pes als tutors i una agenda més estructurada
El Ministeri de Sanitat va recuperar les auditories docents de Formació Sanitària Especialitzada (FSE) mitjançant un programa pilot posat en marxa el 2024. La primera edició va permetre auditar deu centres i unitats docents durant el 2025, mentre que la segona convocatòria, iniciada el 2026, eleva la mostra a quinze.
Redacción Médica ha tingut accés al resum de l'informe al qual es va sotmetre una de les deu unitats docents seleccionades l'any passat i que va finalitzar el procés amb èxit. L'auditoria es divideix en dos blocs: la revisió documental i la valoració qualitativa dels resultats de l'auditoria. En el primer es requereixen fins a 86 documents, mentre que en la segona part es valora el grau de compliment de 28 ítems.
Revisió documental
L'equip auditor del Ministeri de Sanitat demana a cada cap d'estudis del centre o unitat docent que concorre per aquest procés dues llistes. En la primera, sol·licita documents relatius al centre docent, la comissió de docència, la Guia o Itinerari Formatiu Tipus, supervisió, avaluació de residents, cap d'estudis, el Pla de Gestió de la Qualitat Docent, registres i documents disponibles de l'especialitat auditada. En total, al voltant de 55 documents.
Per la seva banda, la segona llista contempla una mica més de trenta documents, que es corresponen amb els que consulta l'auditoria en la visita presencial i pot ampliar o completar la llista original.
En aquesta part també es van realitzar entrevistes amb diferents estaments, com la direcció o gerència, responsable de FSE de la comunitat autònoma corresponent, el cap d'estudis i tutors i residents del Servei a auditar.
Valoració qualitativa
Pel que fa a la valoració qualitativa dels resultats de l'auditoria, el barem de puntuació establert a la Guia d'Auditoria pondera el grau de compliment. Es valora amb un zero quan no existeixen sistemàtiques ni actuacions definides encaminades al compliment del criteri; amb un 1 quan existeixen actuacions no sistematitzades i/o sistemàtiques definides, però no es troben totalment implantades; i amb un 2 si existeixen sistemàtiques d'actuació definides documentades i es troben implantades.
Així, una puntuació de 2 seria equivalent a que s'està complint, mentre que zero o 1 reflectiria un incompliment en l'ítem avaluat. En total s'avaluen fins a 28 criteris.
Aquests es divideixen entre els compromisos amb la Formació Sanitària Especialitzada; les estructures organitzatives per a la docència; els processos docents, com itineraris formatius, supervisió i avaluació; i els recursos docents; la mesura i millora dels processos docents.
Els auditors tenen en compte que la FSE sigui un plantejament estratègic del centre o unitat docent o que tingui convenis docents amb altres entitats titulars. Pel que fa a aspectes concrets dels residents MIR, es valora que tots i cadascun tinguin el Pla de Formació Individual, protocol de supervisió i responsabilitat progressiva i avaluacions formatives continuades.
Així mateix, un altre dels aspectes a contemplar és la gestió de reclamacions i incidències, la mesura de la satisfacció dels residents, les auditories i avaluacions internes o el seguiment anual de la FSE, anàlisi i millora dels processos docents.
Aprenentatge i consells
La cap d'estudis del Complex Hospitalari Universitari Insular-Materno-Infantil (Chuimi), Rosa Sánchez, va ser la màxima encarregada de respondre a l'auditoria del Ministeri de Sanitat al Servei de Digestiu el 2025. Aquest any, li ha tocat a la seva companya Rosa Pérez, responsable de la Unitat de Docència de Formació Sanitària Especialitzada de l'Hospital Universitari Nuestra Señora de Candelaria, i Cardiologia.
Sánchez ha incidit en els aprenentatges de sotmetre's a una auditoria MIR, després de la qual el seu hospital ha aconseguit l'aprovació ISO de la Comissió de Docència del Centre. L'experiència "va ser molt positiva", ha assegurat, i "dona visibilitat a la docència i millora els processos".
La cap d'estudis del Chuimi recomana a la resta de caps d'estudis que afrontin una auditoria MIR que estiguin "tranquils, que es coordinin amb els tutors i tutores, la unitat docent i tinguin la documentació al dia. El Ministeri t'ajuda". En aquest sentit, la seva avaluació li va servir per impulsar el treball per processos, que va ser valorat positivament pels auditors, així com l'avaluació objectiva.
